Haddad comanda o Ministério da Educação há 5 anos e meio, tempo suficiente para mostrar serviços e avanços em sua área. Ao contrário, no balanço de sua gestão, encontramos principalmente o descaso com nossos estudantes e com a educação das futuras gerações.
O maior desses descasos é o Enem. Transformado de uma prova para avaliação das escolas de ensino médio para um gigantesco vestibular, o Enem apresenta falhas que se repetem ano a ano.
Da falta de capacidade de manter o adequado sigilo à absoluta falta de transparência com os critérios de avaliação, o Enem é o maior símbolo de uma administração fracassada, inepta e incompetente.
Há relatos de estudante que tirou zero e reverteu sua nota no Judiciário, de estudantes que entregaram a prova em branco e tiraram nota maior que a mínima, e agora o Judiciário decidiu que o MEC deve dar transparência à correção das redações.
Sem critérios claros de avaliação, sem um currículo mínimo a ser percorrido no ensino médio para ser cobrado no Enem, o exame tem sido criticado por impor a ideologia oficial aos estudantes.
Não se cobra conhecimentos adquiridos, mas o alinhamento do estudante ao pensamento oficial. O mérito, o único critério que deveria ser utilizado para ingresso nas universidades públicas, foi abolido nas águas turvas desse exame.
Mas a incompetência do ministro não se restringiu ao Enem. Livros didáticos foram distribuídos no país inteiro com erros de português.
O ministério gastou tempo, energia e recursos para montar um kit contra a homofobia que foi reprovado até pela presidência e serviu unicamente para a direita levantar-se contra o esclarecimento necessário sobre o tema.
A expansão descontrolada das vagas nas universidades federais sem planejamento fez o sonho se transformar em pesadelo para aqueles que assistem aulas, quando são ministradas, em locais inadequados e sem equipamentos.
E como não houve previsão da demanda por vagas, milhares sobram ociosas ano a ano, num desperdício completo de recursos escassos.
A alardeada supervisão dos cursos superiores serviu somente para demonstrar que o MEC deixa faculdades sem condições começarem a funcionar para depois fazer exigências de qualidade, após milhares de estudantes terem estudado nessas instituições ineptas, perdendo tempo e dinheiro e não alcançando a formação pretendida, como comprova a alta taxa de reprovação dos diplomados nas provas de admissão das respectivas carreiras.
Enquanto isso, ainda somos o 53º no ranking do Pisa/2009, o Programa Internacional de Avaliação de Alunos da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico - OCDE, muito atrás de nossos vizinhos latino-americanos.
Faltou à gestão Haddad foco no fundamental: conseguir unir o país para que nossas crianças aprendam português, matemática e ciências. Suprir a falta de recursos de estados e municípios para que o ensino fundamental seja priorizado numa cadeia de colaboração federativa.
Isso não foi feito e continuamos a patinar na educação do nosso povo, comprometendo o nosso desenvolvimento futuro.
E ainda há quem defenda que esse senhor possa administrar uma cidade gigantesca e complexa como São Paulo.
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Roberto Freire é presidente do PPS
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Todos os países que alcançaram um alto grau de desenvolvimento investiram intensamente no ensino em todos os níveis professores remunerados e qualificados.O professor mal pago e sem autoridade que permanece na sala de aula é um verdadeiro herói porque ele ainda acredita que a única forma de mudar um País é pelo conhecimento.Em uma década criamos 100 milhões de mentecaptos e analfabetos funcionais.A quem interessa a manutenção de quadro? Aos detentores do poder? A grande mídia falada, escrita e televisiva que nivela por baixo através de uma programação medíocre.
Estou profundamente triste com resultodo do emem.Como que estudantes da escola particular, que dedica seu estudo , todo o periodo preparando paras er bem sucedidoem uma prova como emem.Aprova de redação são temas atuais, alunos que não sabe desenvolver oassunto, com erros de portugues gritantes, tiveram notas altas. deve ter alguma coisa errada!!!!!!!!!!!!!!! A cho que deve ter acesso sim , porque é vida de milhares de estudantes em jogo. No Brasilas coisa deve ser mais séria. principalmente com nossos estudantesaqueles que buscam futuro sério para suas vidas.
O Sr ROBERTO FREIRE ESTÁ QUERENDO A BOQUINHA ?OU ESTÁ CRITICANDO A ESMO ,PORQUE AQUI EM SÃO PAULO ,O PARTIDO PPS FOI A FAVOR DE OS ALUNOS NÃO MAIS REPETIR NO ENSINO FUNDAMENTAL E QUE PLORIFEROU TAMBÉM NO ENSINO MÉDIO EM TODO O ESTADO DE SÃO PAULO ,E AGORA VEM FAZER ESTAS CRITICAS ,HORA SERA QUE ELE PENSA QUE SÓ PESSOAS DE OUTROS ESTADOS LEEM ESTE VEICULO DE INFORMAÇÃO ?
DESCUPE SR O SENHOR TOCOU QUE LINHA MESMO NO PASSADO ,ALIAS QUAL ESTA TOCANDO ?
Nesse momento gostaria de ter meus descendentes estudando em uma escola na China.
Chega a ser uma utopia desejar que o Brasil chegue ao status de educação que existe na China hoje.
Tudo o que acontece deveria ser apenas dito no confissionário do padre, pois é lá que se cochicham os pecados e as culpas.
Minhas palavras não valem nada, basta verificar a nossa realidade que logo veremos a falácia desse ministro da educação. Deixou certos donos de universidades e faculdades fazer do negócio educação, uma forma de geração de lucros elevados. Paga-se muito mal o professor, diminuem-se a carga horária de aula noturna de 4h para 3h, trata o ensino presencial somente de segunda a quarta-feira, sendo que quinta e sexta-feira somente aulas online, isto para um curso de graduação, onde o aluno necessita de orientação do professor, para construir seu conhecimento. Em decorrência dessa falta de orientação é que vemos notas baixas nas provas de avaliação da instituição pela formação de grande parte de adolescentes quase analfabetos, mas com diploma superior. Tudo isso em decorrência dessas fusões, que estão ocorrendo de forma ilegal já que concentra na maos de poucos, o nosso ensino brasileiro. Tudo isso ocorreu e vem ocorrendo com a autorização do Ministro Haddad. Agora querem elegê-lo prefeito de São Paulo, um absurdo!
o Nôvo, o diferente, seria o Sr Roberto Freire reconhecer não só avanço brasileiro, na área da educação como em outras áreas .Diria fica quase que impossível, para quem conhece e bem o Deputado Roberto Freire separar o jornalista do político.
O tamanho, a complexidade , o número de alunos envolvidos no Enen, não ter disparidades alguma é quase impossível. A maioria dos filhos dos brasileiros, não tiveram a sorte dos filhos Sr Roberto Freire, criados e educados em Moscou,na era do predominio comunista Russo, que nada temos contra. e, sim a tentativa de desqualificar o visível avanço na educação brasileira, mesmo que a passos lentos mais visível.
Mas, quando o Govêrno brasileiro resolve bater de frente, em um problema crônico, que é a educação neste país, aparece logo os contras, que só vêem o lado ruim desta nação, fazendo vista grossa nos avanços e acêrtos.
Sr Roberto Freire, eu e os Pernambucanos reconhecem seus préstimos a Pernambuco e ao Brasil, lhe fazendo êste elogio. agora estranhamos e muito, em sua pessoa, a tentativa de politização da educação brasileira, não reconhecendo nela, nenhum avanço e nem mérito algum, na mesma.
, Edivaldo Costa é Sociólogo e Pernambucano
Roberto Freire já foi melhor!
OK. Houve muitas falhas no ENEM. Mas tá na cara que esse texto de Freire é super tendencioso! Convenhamos!
Concordo plenanmente! O ENEM e um constrangimento para os estudantes brasileiros, uma forma de obter numeros favoraveis sem nenhum resquicio de qualidade.